根據(jù)孩子的發(fā)育規(guī)律，大多數(shù)孩子在10個月左右就可以獨立站立。但是每個人的發(fā)育情況不同，具體可以站立的時間早晚也存在差異。因此孩子11個月還不會站不一定是發(fā)育遲緩，也有可能是正常情況。

有些孩子在10個月左右就會獨立站站立，有些可能在1歲左右才會獨立站立，還有的孩子可能要到1歲3個月左右才會獨立站立，而這些都算是正常的。發(fā)育遲緩是指在生長發(fā)育的過程中出現(xiàn)了生長發(fā)育速度緩慢或者順序異常，未達到同齡孩子應該達到的水平，主要表現(xiàn)為多方面的發(fā)育落后，包括體格發(fā)育、運動發(fā)育、語言發(fā)育及智力發(fā)育落后等，癥狀輕時為部分生長發(fā)育遲緩，即某一方面發(fā)育落后，癥狀重時為全面生長發(fā)育遲緩。

11個月的孩子通常在大運動發(fā)育方面可以完成拿小球、放小球、拿積木、放積木、坐地轉圈，在這個階段的大部分的孩子已經(jīng)能夠自己扶著欄桿、床沿或者家人的手，緩慢地站起來；而發(fā)育比較快的孩子的，也有可能已經(jīng)可以獨立站立甚至是行走了。但是，有的家長沒有正常的對孩子進行鍛煉，長時間抱著孩子，使其沒有站立的機會，下肢和脊柱都沒有得到過充分的鍛煉，因此就不會獨立站立，而在其他方面的發(fā)育都是正常的，如果稍加鍛煉，一般就可以很快學會獨立站立，因此這種情況多是正常的。

11個月的孩子如果不會獨立站立，若同時其他方面也存在異常，比如不能久坐，身高體重也明顯低于同齡的正常孩子，不會笑，對大人的逗引也沒有明顯的反應，那么就有可能是發(fā)育遲緩，有部分是營養(yǎng)低下而引起的發(fā)育遲緩，也有部分是智力發(fā)育遲緩，需要及時去醫(yī)院的兒科就診，查明原因之后再對因治療。

發(fā)育遲緩又稱生長發(fā)育遲緩，是指在生長發(fā)育的過程中因各種不利因素的影響，沒有在預期年齡達到正常水平，如5歲以下的孩子在兩個以上的領域不達標（主要包括大動作、精細動作、適應能力、語言、個人社交等）就稱為發(fā)育遲緩，主要包括身體、語言和智力方面的發(fā)育遲緩，要根據(jù)不同的情況采取不同的訓練方法。具體如下：

1、身體發(fā)育遲緩：是指身高體重增長較為緩慢，低于正常年齡的孩子。首先要檢查原因，如果是因缺乏生長激素而引起的，要遵醫(yī)囑補充生長激素，另外要每天堅持做體育鍛煉40分鐘左右，如跳繩、游泳、打籃球等，促使孩子的新陳代謝加速，有助于身高體重迅速增長，但需要持之以恒才能見到效果。同時也要注意營養(yǎng)的補充，要全面均衡飲食，并且要培養(yǎng)良好的飲食習慣。

2、語言發(fā)育遲緩：原因較多，如聽力障礙、自閉癥等，要進行針對性的訓練，即讓孩子多聽、多說。家長要多和孩子交流，訓練孩子多模仿大人的說話和發(fā)音。如果孩子取得進步后，要進行鼓勵，激發(fā)孩子的學習興趣。讓孩子多接觸大自然，使孩子的生活豐富，眼界開闊，自然而然產(chǎn)生說話的興趣。

3、智力發(fā)育遲緩：對于智力低下的孩子，訓練的目的是使孩子能理解別人所說的話，并且能正確的表達。首先要培養(yǎng)孩子的自我生活習慣，如訓練孩子自己穿衣服，自己大小便等。另外要多帶孩子外出活動，多接觸新鮮的人和事物，提高孩子適應環(huán)境的能力。

此外，還要鼓勵孩子多和人交流，引導孩子思考，促進大腦發(fā)育。對于發(fā)育遲緩孩子的訓練是一個長期的過程，建議到正規(guī)的醫(yī)院康復科或康復中心，在醫(yī)生的指導下制定合理適合孩子的訓練方案。

7歲孩子發(fā)育遲緩一般可以晚上學一年，具體的情況需要帶孩子到醫(yī)院進行檢查，以醫(yī)生的專業(yè)診斷做為依據(jù)再決定是否晚入學，明確病情后積極對癥治療。

7歲孩子發(fā)育遲緩，按時上學很可能會出現(xiàn)學習費勁的現(xiàn)象，也會打擊孩子的自信心，晚上學一年，能夠多加強孩子的鍛煉，還能增強孩子自信心。如果是孩子體格發(fā)育遲緩，可以通過飲食改善，在飲食上需要加強營養(yǎng)均衡飲食，同時也需要培養(yǎng)良好的飲食習慣，能夠改善體格和發(fā)育遲緩的問題。如果是智力發(fā)育遲緩，比如先天性遺傳代謝性疾病引起的，在生活中要加強訓練孩子的動手能力，同時也要多和孩子交流溝通，也需要多帶孩子到戶外進行交流，多接觸外界的食物，對于孩子的智力發(fā)育有很大的幫助。如果孩子發(fā)育遲緩的比較嚴重，要及時到醫(yī)院進行全面的檢查，并及時接受治療。

孩子的智力發(fā)育是家長們關心的重要問題。如果癥狀持續(xù)不緩解，建議及時就醫(yī)，在醫(yī)生指導下采取針對性的治療措施。以下是三種表現(xiàn)可能說明孩子存在弱智的情況：語言發(fā)育遲緩、運動發(fā)育遲緩和認知能力低下。具體如下：

1.語言發(fā)育遲緩：孩子在兩歲時仍不能說簡單的句子，或在三歲時仍無法進行基本的交流。

解釋：語言發(fā)育遲緩可能是智力發(fā)育遲緩的一個重要信號，需要進行專業(yè)的語言評估和干預。

2.運動發(fā)育遲緩：孩子在一歲時仍不能獨立行走，或在三歲時無法進行簡單的跑跳動作。

解釋：運動發(fā)育遲緩可能表明孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育存在問題，需要進行康復治療和早期干預。

3.認知能力低下：孩子在三歲時無法識別基本的形狀、顏色或簡單的數(shù)字，或在五歲時無法完成簡單的拼圖游戲。

解釋：認知能力低下可能是智力發(fā)育遲緩的表現(xiàn)，需要進行專業(yè)的心理評估和早期教育干預。

為了確保孩子的健康成長，應密切關注這些信號，并在必要時尋求專業(yè)的幫助和干預。如果有任何不適或疑問，及時就醫(yī)咨詢兒科、心理科或康復科醫(yī)生，進行詳細的檢查和治療。